jueves, noviembre 24, 2005

Actividad 6: "Dando a conocer las Normas de Seguridad e Higiene"

Utilizando la herramienta Publisher, crea una publicidad gráfica en donde le muestren a la población de Cda. de Gómez, las concluisones obtenidas en los trabajos realizados así como las normas de seguridad e higiene que deben cumplimentar las empresas y los riesgos de su imcumplimiento.

Actividad 5 "Seguridad e Higiene laboral"

Crea una presentación en Power Point, donde se desarrolle el tema Calida de Vida Laboral, en el cual se deberán incluir:
  • Textos
  • Imágenes.
  • Cuadros.
  • Animación.
  • Sonido.

El presente trabajo deberá ser presentado en soporte magnético, con no menos de 20 diapositivas.

El mismo será evaluado teniendo en cuenta los siguientes items:

  • Contenido de las diapositivas
  • Creatividad en la presentación.
  • Calidad del material presentado.
  • Cumplimiento.

sábado, noviembre 12, 2005

Actividad 4: Se cumplen las normas de seguridad en Cda. de Gómez?

Visita las oficinas de Fudeca (Fundación para el desarrollo de Cda. de Gómez) sita en calle Mitre esq. cortada Ameghino.
Realiza una entrevista a la persona responsable de dicha entidad, preguntando qué información poseen sobre:


  • Empresas existentes en Cda. de Gómez.
  • El conocimiento de las mismas sobre las normas ISO.
  • Si cumplimiento de dichas normas es, por exigencia de algún cliente, por los organismos estatales que realizan visitas frecuentes a las mismas o por las AFJP.

Dicha información será procesada y presentada en una planilla de cálculo.

Actividad 3: La salud en la empresa

Los problemas de:

  • Afecciones de los órganos según las actividades fabriles.
  • Posturas en la oficina con el uso de la PC
  • Riesgos de accidentes dentro de la fábrica.

Sitios de interés con información útil:

Salud Laboral: www.cta.org.ar/base/rubrique.php3?id_rubrique=47

www.redtelework.com/actualidad.asp?Cod=1201&CaPa=o

Seguridad Industrial: www.redtelework.com/actualidad.asp?Cod=1203&CaPa=o

www.redtelework.com/actualidad.asp?Id_Nota=10806

www.estrucplan.com.ar/Producciones/Entrega.asp?identrega=1088

Seguridad e Higiene y Medicina Laboral: www.eie.fceia.unr.com.ar/contenidos/shml/Index.asp

Ruidos: www.estrucplan.com.ar/Articulos/verarticulo.asp?IDArticulo=1076

www.eie.fceia.unr.edu.ar/acustica/biblio/rusegin.pdf

Medio Ambiente y contaminación ambiental:

www.greenpeace.org.ar

www.greenpeace.org.ar/media/informes/2323.PDF

www.scruz.gov.ar/recursos/educacion/opiauso/contaminacion.htm

www.conicet.gov.ar/becas/archivos_gral/2005/listado_areas_vacancias/contaminacion_ambiental.doc

www.eie.fceia.unr.edu.ar/contenidos/Residuos/Index.asp

www.eie.fceia.unr.edu.ar/contenidos/Impacto/Index.asp

www.eie.fceia.unr.edu.ar/contenidos/EfluGas/Index.asp

www.eie.fceia.unr.edu.ar/contenidos/Efluliq/Index.asp

www.eie.fceia.unr.ar/contenidos/Calidad/Index.asp

www.eie.fceia.unr.ar/Producciones/listado.asp

www.vitalis.net/ecoeficiencia.htm

www.itfuego.com/seg%20higiene%20articulos.htm

www.austral.edu.ar/ingenieria/pdf/MANUAL_LABORATORIO_Edicion2005%20.pdf

Utilizando las direcciones propuestas, realiza un informe "como la salud es afectada por no utilización de medidas de seguridad en el trabajo".

Dicho informe deberá ser presentado usando procesador de textos, con las siguientes indicaciones:

Portada con: Módulo, Nombre del infome, Datos de los integrantes, Nombre del profesor, Fecha de entrega.

Condiciones formales: Hoja A4 - Arial 12 - Interlineado de 1.5 - Sangría de Primera Línea - Encabezado y pié de página - Páginas numeradas.

Actividad 2: "Normas de seguridad"

Los sistemas de seguridad están reglamentados, por lo cual su uso es obligatorio. Existen actualmente gran cantidad de empresas que utilizan las normas IRAM e ISO para cumplimentar requisitos exigidos para ingresar en el ámbito económico mundial.
Páginas que contienen información útil:
Medio Ambiente: ISO 14000:
Seguridad y Salud laboral:
Realiza un informe donde se muestre la investigación bibliográfica realizada por el grupo sobre el tema que trata esta actividad, las páginas web que te proporcionamos son sugerencias para poder comenzar la investigación. Esta actividad se realizará parte en horario escolar, en los espacios que involucra la investigación y parte en horario extraescolar.
Pueden utilizar cualquier tipo de bibliografía que les sea útil, siempre que luego la incluyan en las Referencias Bibliográficas.
Para la presentación del informe deberán tener en cuenta los siguientes aspectos:
  • Presentación en Hoja A4
  • Arial 11
  • Interlineado de 1 1/2 espacios.
  • Márgenes: Izquierdo de 3 cm. y derecho de 2 cm.
  • Encabezado: Nombre de la Institución Educativa
  • Pie de Página: Nombre y Apellidos de los integrantes del Grupo.
  • Numerar las hojas, incluída la carátula.
  • Carátula, que deberá contener los siguientes datos: Nombre del Colegio; Nombre del Trabajo de Investigación que Uds. eligieron; Integrantes del Grupo; Curso a que pertenecen; espacios curriculares involucrados y a?o de realización.
  • Introducción: Esta deberá ser una explicación acotada sobre en qué consite la investigación.
  • Planteo de la situación problemática.
  • Planteo de la Hipótesis a comprobar.
  • Un objetivo General.
  • Dos objetivos espacíficos.
  • Marco teórico.
  • Conclusión grupal.
  • Referencias Bibliográficas.

viernes, noviembre 11, 2005

Actividad 1: "Investigación de Campo"

Reunidos en grupos de no más de 5 alumnos, deberán realizar una investigación de campo, que se llevará a cabo fuera del horario escolar, que consiste en recorrer las empresas de nuestra localidad para averiguar sobre la Seguridad e Higiene. Tendrán que recopilar datos sobre los siguientes temas:
  • Sistemas de Seguridad.
  • Capacitación para empleados.
  • Seguros de Vida.
  • Asistencia Médica.
  • Medio Ambiente.

Para realizar esta actividad tendrán que leer e interpretar el material que está ubicado en las páginas web que les proporcionamos.

Cada integrante del grupo asumirá un rol, como ser:

  • Un responsable de las tareas que se encargará de supervisar la puesta en marcha de la investigación.
  • Un secretario que se encargará de tomar nota de todo lo que se planee en las reuniones de grupo.
  • Un encargado de solicitar autorización a las empresas para realizar la visita, para ello llevarán una nota del Colegio.
  • Un encargado de tomar nota en la Empresa que se visita, previa confección de la encuesta.
  • Un encargado de tabular la información, para luego volcarla a una planilla de cálculo.

martes, noviembre 01, 2005

Implementación del Proyecto

Actividad Nro. 1:
INTRODUCCIÓN AL TEMA: "SEGURIDAD E HIGIENE"

Las constantes discusiones acerca de la competitividad de las empresas han girado en torno a varios elementos distantes de la producción salvo contadas excepciones. Sirva esta oportunidad para tratar uno de los puntos clave que se pueden considerar como característica de la empresa competitiva. La seguridad industrial y el mantenimiento de los equipos.
Quién podría trabajar en un sitio al cuál no se le ha hecho aseo en un mes? o Quién sería capaz de trabajar en una oficina sin la luz adecuada?


La respuesta a estos y muchos más interrogantes que tienen que ver con la higiene y seguridad del trabajo es obvia: nadie.
Al realizar cualquier actividad, es muy importante proteger siempre nuestra integridad física y mental, teniendo mucho cuidado de los riesgos de salud, inherentes a la actividad que estemos realizando y al ambiente físico donde la estemos ejecutando. Estos son los principios fundamentales en cuanto a la higiene del trabajo que también está relacionada con la prevención de enfermedades a partir del estudio de 2 variables: el hombre y su ambiente de trabajo.
Es muy importante destacar que la higiene del trabajo es de carácter preventivo, ya que se dirige a la salud y comodidad de un trabajador, evitando que este se enferme o se ausente parcial o totalmente de su sitio de trabajo. Para lograr esto, se puede educar a los trabajadores, jefes o capataces indicándoles los peligros existentes y indicándoles cómo evitarlos; también manteniendo un estado de alerta ante los riesgos existentes en una fábrica.
Otro punto de suma importancia es el ambiente de trabajo el cual está determinado por las condiciones ambientales (ruido, temperatura, iluminación, etc.); las condiciones de tiempo (jornadas de trabajo, horas extras, períodos de descanso, etc.); y por las condiciones sociales (organización informal, estatus, etc.)
Cuántas veces al pasar por una empresa metalúrgica no escuchamos unos sonidos infernales?.
Es muy importante aclarar que la seguridad es una función de staff, es decir, existe un organismo externo que asesora a todas las áreas en cuanto a seguridad se refiere y contempla tres áreas principales de actividad que son prevención de accidentes, de robos y de incendios.
Como reflexión final, podemos decir que teniendo un ambiente sano y unas condiciones de seguridad buenas, se podrá trabajar de una mejor manera sin sentir temor por nuestra integridad física o intelectual que haga que nuestro accionar no sea el adecuado.
La Seguridad Industrial: es la encargada del estudio de normas y métodos tendientes a garantizar una producción que contemple el mínimo de riesgos tanto del factor humano como en los elementos (equipo, herramientas, edificaciones, etc.).
El módulo del IF "Contextualización" y el espacio curricular "Tecnología de la Información y la Comunicación" serán los ejes a través de los cuales se llevará a cabo el proyecto.
El primero de ellos tendrá a cargo la presentación del mismo por medio de la introducción anteriormente descripta y descripción las actividades propuestas.
Los contenidos de los espacios Derecho y Biología ya se han desarrollado en el 2do. Polimodal de la modalidad, por lo tanto los mismos serán aplicados en el proyecto con la colaboración de los docentes que los dictan. Esta tarea será cubierta en horas extraclases que poseen los docentes.
Para la realización de la Actividad Nro. 1 se les proveerá a los alumnos de las técnicas de recolección de datos para llevar a cabo el trabajo de investigación que realizarán en nuestra localidad.
La recolección de datos se realizará en horas extraclase, la confección de la encuesta y la tabulación de los mismos en la horas cátedras correspondientes a Contextualización.
La confección del informe será realizado en las horas de Tecnología de la Información y la Comunicación, aplicando las herramientas Ofimáticas aprendidas, siempre con la guía del docente.
Actividad Nro. 2
Para llevar a cabo la investigación bibliográfica que se les presenta a los alumnos en esta actividad, se les da una clase sobre Metodología de Investigación en el módulo Contextualización.
La profesora de Derecho será la encargada de guiarlos a través de la leyes de Seguridad e Higiene, Prevención y Medio Ambiente. (Utilización de las ISO e IRAM)
La docente encargada del espacio Biología tendrá a cargo los temas Gestión e Impacto Ambiental, Residuos, su tratamiento y Contaminación.
Para la búsqueda de información sobre el tema deberán utilizar los buscadores y las páginas Web propuestas, esto se realizará en el espacio Tecnología de la Información. Esta actividad como la presentación del trabajo requerirá del alumno su asistencia a la sala de Cómputos.
Actividad Nro. 3
La salud de las personas constituye la base de la productividad y la rentabilidad económica. Una prevención que se limite al ámbito del trabajo no aporta una protección plena, ya que la interacción de la esfera del trabajo con las demás esferas de la vida y el medio ambiente es cada vez más estrecha. Por lo que se refiere al campo laboral, se ha logrado ya en muchos países un alto nivel de prevención.
Esta actividad se presentará en el módulo Contextualización. Para la elaboración del informe los alumnos serán guiados por la docente de Biología en la búsqueda de información y su correcta selección.
La elaboración del informe se llevará a cabo en las horas de TICs.
Se llevará a cabo entre las docentes intervinietes una tarea, que consistirá en una clase especial, donde los alumnos vivencien el tema Posturas en la oficina con el uso de la PC y si el ambiente de trabajo respeta las normas de seguridad, lo que se pretende con esta actividad extra es que los mismos apliquen los contenidos investigados.
Actividad Nro. 4
Esta actividad se llevará a cabo en el módulo Contextualización, programando una salida cuyo destino serán las oficinas de FUDECA, donde los alumnos entrevistarán a los responsables de la misma.
Las preguntas de la guía serán elaboradas previamente en este mismo espacio y la información recabada será procesada en el espacio TICs.

Actividad Nro. 5

Esta actividad es propia del espacio TICs, para la confección de la presentación de diapositivas los alumnos deberán utilizar los contenidos investigados en las demás actividades; utilizando las herramientas aprendidas en este espacio.

En forma conjunta las docentes internivinientes evaluarán el trabajo presentado.

Actividad Nro. 6

La realización de la publicidad gráfica será dirigida y coordinada por la docente de TICs, como así también su evaluación. En esta última participará la docente de Derecho, supervisando los contenidos incorporados


jueves, octubre 13, 2005

Evaluación

El docente es un facilitador que ayuda a los grupos, pero que a la vez pregunta y problematiza, generando situaciones de conflicto cognitivo, tratando de motivar y poner en evidencia posibles errores. Sugerimos dejar avanzar a los alumnos en su idea, hasta que estemos plenamente convencidos de que debemos intervenir para que propongan cambios. Analizando la propuesta de cada grupo, evaluando si cumple con la condición planteada, que deberá fundamentar, desde la elección del recurso utilizado, el tipo de población a la que apunta y el contenido y riqueza del material.Se considera de gran valía las instancias evaluativas vividas con el grupo de beneficiarios ya que, se realizan con el objetivo fundamental de revisar la marcha del Proyecto, plantear cambios necesarios a futuro. Estas evaluaciones realizadas de manera participativa y en grupos de personas con un coordinador se constituyen en sí mismas un espacio de aprendizaje compartido de mucho enriquecimiento.
Estrategia de evaluación propuesta para el proceso y final.
  • Procesuales individuales y grupales. La instancia grupal es evaluada en el transcurso del trabajo. El docente debe prestar atención al rol y al trabajo de cada alumno. Sin embargo, este trabajo en grupo tiene un reflejo en la producción final y en las intermedias que hemos ido solicitando. Iremos observando el dise?o presentado, el uso apropiado de materiales, la recopilación y procesamiento de la información y los acuerdos logrados y los no logrados.
  • Técnica de evaluación utilizada: Triangulación.
  • Sumativas anuales.

Actividades

La propuesta es integral, incluye sugerencias de actividades previas, la planificación de las actividades de campo y actividades posteriores de reafirmación de conceptos. La planificación completa de cada salida de campo se entrega por escrito, con su correspondiente manual informativo y material didáctico que cuenta con toda la información necesaria para el trabajo del docente.
Realización de charlas educativas, se dicten en el colegio para los alumnos del EGB y del Polimodal. Durante la misma los temas a tratar son: las normas de seguridad laboral, la salud de los empleados, los controles sobre la seguridad en los lugares públicos, etc. Se trata de un encuentro participativo, con material didáctico especialmente preparado, que es entregado a los alumnos.
Las salidas de campo, durante las cuales se genera un diálogo enriquecedor con los habitantes de la comunidad de Cda. de Gómez, con el propósito de incentivar una actitud de positiva hacia las normas de seguridad e higiene. Además de las visitas a las empresa de la localidad para realizar un relevamiento.

Desarrollo de actividades
Proceso técnico implica la articulación de acciones, y supone una forma de organizar las tareas para realizar el fin que se persigue. Para abordar el tema es necesario considerar las acciones en las cuales intervienen las personas, utilizando técnicas, métodos adecuados para la recolección de datos.
Planificaremos las actividades en donde los alumnos puedan:
  • relacionar las características de las empresas y el tipo de herramientas utilizadas durante el proceso.
  • realizar el análisis de los procesos reconociendo los elementos de seguridad que poseen los empleados al momento de llevar a cabo su labor.
  • reconocer algunos procedimientos elementos utilizados para la conservación del medio ambiente.
  • identificar las acciones realizadas por los empleadores para la seguridad de sus empleados y de las personas que visitan la empresa.
  • identificar las acciones de control llevadas a cabo durante los procesos de producción.
  • identificar las tareas que llevan a cabo las personas durante el desarrollo de las tareas. relacionar los procesos con la organización de los lugares en que dichos procesos se llevan a cabo.

miércoles, octubre 12, 2005

Recursos y Materiales Adecuados

  • Libros de Texto.
  • PC.
  • Software de Aplicación: Microsoft Office, NeoBook, Blogger, etc.
  • Conexión a Inernet.
  • Páginas de Internet.
  • Greenpeace.
  • Diarios y Revistas.
  • Enciclopedias tanto manuales como virtuales.
  • Videos.

martes, octubre 11, 2005

Elaborar un Plan de Investigación

Subtemas e Ideas:
  • Seguridad del Trabajo.
  • Higiene del Trabajo.
  • Salud Laboral.
  • Legislación Vigente en nuestro país.
  • Mantenimiento de maquinarias. Tipos. Características.Ventajas y Desventajas.
  • Políticas de mantenimiento.
  • Accidente de Trabajo. Concepto. Tipos.
  • Ley de Riesgo de Trabajo.
  • Causas de los accidentes. Consecuencias.
  • Costo del accidente de trabajo para la empresa.
  • Se?ales de seguridad en una organización. Tipos. Aplicación de colores.
  • Normas IRAM 10005.
  • Movimientos en el trabajo. Recomendaciones.
  • Protección. Tipos.
  • Ergonomía. Preacuciones en la oficina trabajando frente a una computadora. Posturas. Vista. Ilumninación.
  • Condición y Medio Ambiente de Trabajo.
  • Detección y Evaluación de Riesgos.
  • Acondicionamiento de los puestos de trabajo.
  • Medidas preventivas.
  • Gestión e impacto ambiental.
  • Lesgislación vigente en nuestro país.
  • Clasificación de impactos ambientales.
  • Clasificación de Residuos.
  • Tratamiento de Residuos.
  • Ruidos.
  • Efluentes y su tratamiento.
  • Contaminación del agua, del aire y la tierra.